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Nadia Naffi

Professeure agrégée au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval

Recherche et projetsPrises de parole et médiasPublicationsBlogueEnseignement et direction de recherche

Autonomiser des leaders-architectes de l’apprentissage prêts à façonner l’avenir des organisations. 

Développer la cyberrésilience et la cyberagentivité des citoyennes et des citoyens face à la désinformation et à la cyberfraude alimentées par l’usage non éthique des hypertrucages et des systèmes d’intelligence artificielle.

L’agentivité numérique humaine au ❤️ de mes travaux.

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Nadia Naffi Ph.D.

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  • Le 16 septembre, quelque chose commence… et quelque chose se termine.
J’ouvre les inscriptions au troisième et dernier Bootcamp Intelligence A+H.

Du 3 au 5 mars 2027, à l’Université Laval, nous conclurons cette trilogie avec une édition consacrée à :
Former à l’ère du faux.

Je finalise la programmation en ce moment, et je peux déjà vous dire une chose : on ne va pas finir cette aventure timidement.

La suite très bientôt !
  • My think piece, “Deepfakes and the crisis of knowing,” is now part of UNESCO’s new publication The algorithm in the room: Seeing and confronting the implications of AI for the future of education.

My contribution asks a question that feels increasingly urgent to me: what happens when seeing and hearing are no longer enough to know?

Deepfakes and synthetic media are not only challenging our ability to detect falsehoods. They are changing how we judge evidence, trust information, and make sense of reality.

Very grateful to see this reflection included in a collection of 26 think pieces on the future of education in the age of AI.

Full publication available through @unesco 

#UNESCO #Deepfakes #SyntheticMedia
  • Throwback sur ma semaine de rentrée à l’Faculté des sciences de l'éducation - Université Laval !
  • Ça y est, TEN6004 | Approche systémique et analyse de besoins Faculté des sciences de l'éducation - Université Laval a démarré! 😊

J’enseigne ce cours depuis 2015, d’abord à Concordia, puis à l’Université Laval, et je dois dire que cette cohorte est vraiment l’une des plus riches que j’ai connues.

Nous sommes 45 personnes apprenantes cette session, avec des parcours, des expériences, des secteurs et des perspectives très différents. Et dès la première séance, ça se sentait déjà dans les échanges.

Voici un petit selfie avec les personnes qui étaient en présence hier soir. Une partie du groupe était aussi avec nous à distance, puisque le cours est offert en comodalité.

Je suis aussi très heureuse d’avoir Jarushka Fucikovsky de Grunhof et Mame Balla Doumbouya avec moi cette session. Ils passeront nous voir lorsqu’ils seront disponibles, et leur présence est vraiment appréciée.

Très heureuse de retrouver ce cours, ce groupe, et tout ce que nous allons construire ensemble au cours des prochains mois !
Le 16 septembre, quelque chose commence… et quelque chose se termine. J’ouvre les inscriptions au troisième et dernier Bootcamp Intelligence A+H. Du 3 au 5 mars 2027, à l’Université Laval, nous conclurons cette trilogie avec une édition consacrée à : Former à l’ère du faux. Je finalise la programmation en ce moment, et je peux déjà vous dire une chose : on ne va pas finir cette aventure timidement. La suite très bientôt !
1 jour ago
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My think piece, “Deepfakes and the crisis of knowing,” is now part of UNESCO’s new publication The algorithm in the room: Seeing and confronting the implications of AI for the future of education.

My contribution asks a question that feels increasingly urgent to me: what happens when seeing and hearing are no longer enough to know?

Deepfakes and synthetic media are not only challenging our ability to detect falsehoods. They are changing how we judge evidence, trust information, and make sense of reality.

Very grateful to see this reflection included in a collection of 26 think pieces on the future of education in the age of AI.

Full publication available through @unesco 

#UNESCO #Deepfakes #SyntheticMedia
My think piece, “Deepfakes and the crisis of knowing,” is now part of UNESCO’s new publication The algorithm in the room: Seeing and confronting the implications of AI for the future of education.

My contribution asks a question that feels increasingly urgent to me: what happens when seeing and hearing are no longer enough to know?

Deepfakes and synthetic media are not only challenging our ability to detect falsehoods. They are changing how we judge evidence, trust information, and make sense of reality.

Very grateful to see this reflection included in a collection of 26 think pieces on the future of education in the age of AI.

Full publication available through @unesco 

#UNESCO #Deepfakes #SyntheticMedia
My think piece, “Deepfakes and the crisis of knowing,” is now part of UNESCO’s new publication The algorithm in the room: Seeing and confronting the implications of AI for the future of education.

My contribution asks a question that feels increasingly urgent to me: what happens when seeing and hearing are no longer enough to know?

Deepfakes and synthetic media are not only challenging our ability to detect falsehoods. They are changing how we judge evidence, trust information, and make sense of reality.

Very grateful to see this reflection included in a collection of 26 think pieces on the future of education in the age of AI.

Full publication available through @unesco 

#UNESCO #Deepfakes #SyntheticMedia
My think piece, “Deepfakes and the crisis of knowing,” is now part of UNESCO’s new publication The algorithm in the room: Seeing and confronting the implications of AI for the future of education. My contribution asks a question that feels increasingly urgent to me: what happens when seeing and hearing are no longer enough to know? Deepfakes and synthetic media are not only challenging our ability to detect falsehoods. They are changing how we judge evidence, trust information, and make sense of reality. Very grateful to see this reflection included in a collection of 26 think pieces on the future of education in the age of AI. Full publication available through @unesco #UNESCO #Deepfakes #SyntheticMedia
4 jours ago
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Throwback sur ma semaine de rentrée à l’Faculté des sciences de l'éducation – Université Laval !
1 semaine ago
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Ça y est, TEN6004 | Approche systémique et analyse de besoins Faculté des sciences de l'éducation - Université Laval a démarré! 😊

J’enseigne ce cours depuis 2015, d’abord à Concordia, puis à l’Université Laval, et je dois dire que cette cohorte est vraiment l’une des plus riches que j’ai connues.

Nous sommes 45 personnes apprenantes cette session, avec des parcours, des expériences, des secteurs et des perspectives très différents. Et dès la première séance, ça se sentait déjà dans les échanges.

Voici un petit selfie avec les personnes qui étaient en présence hier soir. Une partie du groupe était aussi avec nous à distance, puisque le cours est offert en comodalité.

Je suis aussi très heureuse d’avoir Jarushka Fucikovsky de Grunhof et Mame Balla Doumbouya avec moi cette session. Ils passeront nous voir lorsqu’ils seront disponibles, et leur présence est vraiment appréciée.

Très heureuse de retrouver ce cours, ce groupe, et tout ce que nous allons construire ensemble au cours des prochains mois !
Ça y est, TEN6004 | Approche systémique et analyse de besoins Faculté des sciences de l'éducation - Université Laval a démarré! 😊

J’enseigne ce cours depuis 2015, d’abord à Concordia, puis à l’Université Laval, et je dois dire que cette cohorte est vraiment l’une des plus riches que j’ai connues.

Nous sommes 45 personnes apprenantes cette session, avec des parcours, des expériences, des secteurs et des perspectives très différents. Et dès la première séance, ça se sentait déjà dans les échanges.

Voici un petit selfie avec les personnes qui étaient en présence hier soir. Une partie du groupe était aussi avec nous à distance, puisque le cours est offert en comodalité.

Je suis aussi très heureuse d’avoir Jarushka Fucikovsky de Grunhof et Mame Balla Doumbouya avec moi cette session. Ils passeront nous voir lorsqu’ils seront disponibles, et leur présence est vraiment appréciée.

Très heureuse de retrouver ce cours, ce groupe, et tout ce que nous allons construire ensemble au cours des prochains mois !
Ça y est, TEN6004 | Approche systémique et analyse de besoins Faculté des sciences de l'éducation – Université Laval a démarré! 😊 J’enseigne ce cours depuis 2015, d’abord à Concordia, puis à l’Université Laval, et je dois dire que cette cohorte est vraiment l’une des plus riches que j’ai connues. Nous sommes 45 personnes apprenantes cette session, avec des parcours, des expériences, des secteurs et des perspectives très différents. Et dès la première séance, ça se sentait déjà dans les échanges. Voici un petit selfie avec les personnes qui étaient en présence hier soir. Une partie du groupe était aussi avec nous à distance, puisque le cours est offert en comodalité. Je suis aussi très heureuse d’avoir Jarushka Fucikovsky de Grunhof et Mame Balla Doumbouya avec moi cette session. Ils passeront nous voir lorsqu’ils seront disponibles, et leur présence est vraiment appréciée. Très heureuse de retrouver ce cours, ce groupe, et tout ce que nous allons construire ensemble au cours des prochains mois !
1 semaine ago
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