Mame Balla Doumbouya

Mame Balla Doumbouya est doctorant en technologie éducative à l’Université Laval, où ses travaux de recherche s’articulent autour de l’évolution de la conception pédagogique en milieu de travail, notamment avec les transformations apportées par l’IA. Titulaire de deux masters en Sciences de l’Éducation à l’Université de Strasbourg et de Montpellier 3, Mame Balla dispose d’une formation académique approfondie lui permettant d’appréhender de manière systémique les enjeux émergents de l’éducation et de la formation. Son parcours professionnel inclut notamment une expérience de conseiller technique de formation au sein de la coopération allemande GIZ Sénégal, où il a contribué au déploiement d’initiatives éducatives intégrant les technologies numériques et à l’actualisation de modules à l’École Nationale d’Administration (ENA) pour la section TRAVAIL, au Sénégal. Plus récemment, il a assuré une intervention au Bootcamp IA Numérique Laval 2025, consacrée aux outils d’intelligence artificielle générative appliqués à la production audio.

Sa recherche, en quelques mots !

Dans un contexte marqué par l’adoption croissante de l’intelligence artificielle en milieu de travail, les entreprises et organisations connaissent des transformations profondes qui affectent l’ensemble de leurs structures et processus de travail. Face à ces changements, les concepteurs pédagogiques occupent une position stratégique au sein des organisations. En effet, ils jouent un rôle central dans le développement des compétences des travailleurs pour s’adapter dans ce contexte de transition. Toutefois, pour assurer efficacement cette mission d’accompagnement, ces professionnels doivent eux-mêmes, en amont, maîtriser et s’approprier ces technologies. Cette double exigence , c’est-à-dire s’adapter personnellement à l’IA tout en soutenant l’adaptation des autres, place les concepteurs pédagogiques dans une position particulièrement complexe, avec une redéfinition profonde de leur profession. Ce projet de recherche doctorale s’intéresse précisément à l’évolution du métier de concepteur pédagogique dans ce contexte de transformation organisationnelle. Plus spécifiquement, le projet analyse l’évolution des rôles, des tâches et des compétences des concepteurs pédagogiques, ainsi que les implications sur leur identité professionnelle.

Ses communications, contributions et publications

• Coresponsable de l’atelier IA et audios, au Bootcamp IA Numérique Laval 2025
• Coprésentateur de la plateforme BRIO aux enseignants(es) et aux chargés(ées) de cours de le FSE, Université Laval (mars et décembre 2025)
• Séminaire de formation CRIFPE : Présentation de ma recherche doctorale :Au cœur de la tempête parfaite, la redéfinition de la profession de concepteur pédagogique à l’ère de l’intelligence artificielle.
• ESIES 2025: Présentation de ma recherche doctorale :Au cœur de la tempête parfaite, la redéfinition de la profession de concepteur pédagogique à l’ère de l’intelligence artificielle.
• Travaux des cellules de travail : Rapport d’avancement – Axe Éducation et capacitation : Doumbouya, M. B., Naffi, N., Gallais, M., Glais, N., Laberge, M., Psyché, V., Teyssier-Roberge, G. et Voisin, J. (2025). Recension des initiatives de développement des compétences en intelligence artificielle (IA) dans les milieux de travail. Dans Naffi, N., Psyché, V. et Vallerand, V. (dir.), Travaux des cellules de travail : rapport d’avancement – Projet de l’axe Éducation et capacitation de l’Obvia. Obvia. https://doi.org/10.61737/LEUH8210

Pour le contacter

Courriel : mbdou12ulaval.ca

Linkedin : https://www.linkedin.com/in/mame-balla-doumbouya-599490122/