{"id":8818,"date":"2021-05-09T05:53:15","date_gmt":"2021-05-09T09:53:15","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogienumerique.chaire.ulaval.ca\/?p=8818"},"modified":"2021-05-09T06:03:05","modified_gmt":"2021-05-09T10:03:05","slug":"apprentissage-social-sur-les-medias-sociaux-un-incontournable-dans-le-design-de-lexperience-dapprentissage-a-distance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nadianaffi.fse.ulaval.ca\/en\/blogues-en\/apprentissage-social-sur-les-medias-sociaux-un-incontournable-dans-le-design-de-lexperience-dapprentissage-a-distance\/","title":{"rendered":"Apprentissage social sur les m\u00e9dias sociaux, un incontournable dans le design de l\u2019exp\u00e9rience d\u2019apprentissage \u00e0 distance (English Version Forthcoming)"},"content":{"rendered":"\n

Les r\u00e9sultats du sondage du 2021<\/a> de Donald Taylor sur le sentiment g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 l\u2019\u00e9gard de la formation et les tendances en 2021<\/a> en mati\u00e8re de la formation continue<\/a> t\u00e9moignent d\u2019un int\u00e9r\u00eat croissant envers l\u2019apprentissage social et collaboratif \u00e0 la suite de la pand\u00e9mie. Ces approches ont \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9es depuis longtemps dans les milieux organisationnels. Avec la croissance des cours en ligne et du t\u00e9l\u00e9travail, elles s\u2019\u00e9loignent de leurs cadres th\u00e9oriques pour devenir des pratiques incontournables, des catalyseurs pour briser l\u2019isolement<\/a> et des atouts pour assurer la sant\u00e9 mentale dans une formation \u00e0 distance.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019apprentissage social<\/h3>\n\n\n\n

D\u2019apr\u00e8s la th\u00e9orie de connectivisme,<\/a> le cycle de d\u00e9veloppement des savoirs, de l\u2019individu \u00e0 l\u2019organisation pass\u00e9 par le r\u00e9seau permet aux apprenants de rester \u00e0 jour dans leurs domaines gr\u00e2ce aux connexions qu\u2019ils \u00e9tablissent. Dans le format \u00e0 distance, l\u2019apprentissage social est un mode agile : il est le principal moyen de cr\u00e9er des connaissances<\/a> et de rester \u00e0 jour, que ce soit sur le lieu de travail ou entre les chercheurs du monde entier. Il constitue en fait, une forme de co-construction de savoirs qui se nourrit de l\u2019intelligence collective et permet d\u2019hybrider des id\u00e9es provenant de plusieurs personnes pour faire \u00e9merger une solution viable, durable et robuste.<\/a> Il s\u2019appuie sur la pr\u00e9sence d\u2019une communaut\u00e9 o\u00f9 la participation active de chaque membre est \u00e0 la fois une responsabilit\u00e9 partag\u00e9e, encourag\u00e9e, mais surtout exig\u00e9e<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Outre l\u2019augmentation de la motivation et de l\u2019engagement envers la mati\u00e8re \u00e0 apprendre, l\u2019apprentissage social favorise un sentiment d\u2019appartenance et d\u2019affiliation au sein d\u2019une communaut\u00e9<\/a> tout en permettant aux individus de sentir un \u00e9panouissement personnel. \u00c0 cet effet, \u00e0 la crois\u00e9e des dimensions sociale et \u00e9motionnelle de l\u2019apprentissage, l\u2019apprentissage social assure une solution durable pour l\u2019avenir : les apprenants augmentent leurs \u00ab comp\u00e9tences transversales \u00bb en faisant des interactions significatives \u00e0 plusieurs niveaux. \u00c0 travers les \u00e9changes, les apprenants d\u00e9veloppent leurs sens critiques, leurs capacit\u00e9s de r\u00e9solution de probl\u00e8mes, mais aussi l\u2019empathie, le respect et la solidarit\u00e9. Ils comprennent que l\u2019Autre est la source d\u2019apprendre et ils pratiquent \u00e0 l\u2019investir \u00e9motionnellement et cognitivement<\/a>. La synergie qui se cr\u00e9e dans le cadre des interactions est une valeur ajout\u00e9e<\/a> pour toute communaut\u00e9, lui permettant d\u2019atteindre plus rapidement ses objectifs.<\/p>\n\n\n\n

Quel design pour int\u00e9grer les m\u00e9dias sociaux dans une formation \u00e0 distance<\/h3>\n\n\n\n

L\u2019effervescence autour des m\u00e9dias sociaux promet de r\u00e9inventer et de r\u00e9volutionner l’apprentissage social et collaboratif.  Dans le cadre d\u2019une e-formation, trois cat\u00e9gories d\u2019usage sont \u00e0 imaginer avec les plateformes de m\u00e9dias sociaux: <\/strong>ceux-ci peuvent \u00eatre espaces d\u2019\u00e9change et de communication, sources d\u2019information et outils de production de contenu.<\/em>  <\/strong>Ce dernier permettra aux apprenants de sortir de leurs zones de confort, de ne plus \u00eatre un simple consommateur des r\u00e9seaux sociaux au profit d\u2019\u00eatre plus actifs et devenir acteurs de leurs apprentissages.<\/p>\n\n\n\n

Par le souci d\u2019impl\u00e9menter des strat\u00e9gies p\u00e9dagogiques engageantes, diff\u00e9renci\u00e9es et adapt\u00e9es aux besoins des apprenants d\u2019aujourd\u2019hui, la combinaison de ces approches avec le \u00ab Mobile Learning \u00bb est in\u00e9vitable. Suivre des discussions sur les communaut\u00e9s LinkedIn, lire un article partag\u00e9 par des coll\u00e8gues, suivre un hashtag sur Twitter peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des \u00abmicroapprentissages \u00bb dans \u00ab le flux de travail \u00bb favorisant \u00abla formation continue \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019embarras du choix<\/h3>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cosyst\u00e8me que permettent les m\u00e9dias sociaux peut \u00eatre exploit\u00e9 de diverses mani\u00e8res selon le besoin de mati\u00e8re \u00e0 enseigner et selon la p\u00e9dagogie adopt\u00e9e. Dans le cadre d\u2019une formation \u00e0 distance, le texte, le son, l\u2019image, la vid\u00e9o et le corps prennent d\u2019autres valeurs et dimensions.  Ils peuvent mobiliser les individus, les projeter dans un autre cadre spatiotemporel en leur permettant de vivre des exp\u00e9riences collectives dans leurs solitudes. Voici des exemples d\u2019usage de trois m\u00e9dias sociaux que vous pouvez emprunter dans le design de e-formation que ce soit pour un cadre universitaire ou pour entreprise :<\/p>\n\n\n\n

Twitter:  <\/strong>Il pourrait \u00eatre l\u2019espace de microblogage collectif.  Cr\u00e9ez un hashtag surTwitter pour votre cours et demandez aux apprenants de le suivre. Dans une s\u00e9ance synchrone, vous pouvez demander aux apprenants de r\u00e9sumer ce qu\u2019ils ont compris en 280 mots et vous avez ensuite une synth\u00e8se du contenu de cours faite par l\u2019ensemble des apprenants.<\/p>\n\n\n\n

Tiktok : <\/strong>TikTok est en quelque sorte, \u00ab retweetter avec son corps \u00bb<\/a>. L’apprenant peut sentir son Soi dans les m\u00e9canismes collectifs. Elle constitue une des plateformes o\u00f9 l\u2019aspect social de l\u2019apprentissage est devenu populaire. Au milieu de l’ann\u00e9e 2020, une tendance au microapprentissage a \u00e9merg\u00e9 sur TikTok. Le #LearnOnTikTok<\/a> encourage les \u00e9tablissements d’enseignement et les experts professionnels du monde entier \u00e0 proposer des vid\u00e9os \u00e9ducatives cr\u00e9atives sur cette plateforme. Votre d\u00e9fi avec la cr\u00e9ation de vid\u00e9o sur TikTok sera de trouver un moyen de s\u00e9quencer le contenu d\u2019apprentissage et de le pr\u00e9senter en un peu de temps, de fa\u00e7on ludique et engageante. C\u2019est un outil pour apprendre aux apprenants comment attirer l\u2019attention de leurs publics. C’est aussi un excellent moyen pour les enseignants d’entrer en contact les uns avec les autres et de partager des conseils, des astuces et des trucs.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Clubhouse <\/strong>: propose des “salles” de discussion audio en temps r\u00e9el o\u00f9 des personnes de tous les horizons peuvent participer dans les discussions sur divers sujets et partager leurs exp\u00e9riences avec le public. <\/strong>\u00c0 l\u2019heure de la pand\u00e9mie o\u00f9 on est tous priv\u00e9s d’interaction sociale, Clubhouse pourrait \u00eatre un bon choix pour faire parler ses apprenants, d\u2019\u00e9couter leurs soucis et pr\u00e9occupations leur permettant de s\u2019exprimer volontairement, de d\u00e9velopper leurs pens\u00e9es, de jouer un r\u00f4le de mod\u00e9rateur dans un d\u00e9bat, de d\u00e9velopper leurs  capacit\u00e9s d\u2019\u00e9coute dans une formation \u00e0 distance notamment dans un cadre universitaire.<\/a> Le d\u00e9fi avec cette application est que les gens peuvent y avoir acc\u00e8s seulement par invitation.<\/p>\n\n\n\n

N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 exploiter les \u00e9normes possibilit\u00e9s des m\u00e9dias dans le design de votre prochain cours en ligne.<\/p>\n\n\n\n

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Author<\/h2>\n\n\n\n
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Parnaz Rasti<\/a><\/h3>\n\n\n\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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